目录

摘要 1

第一章绪论 2

1.1研究背景及意义 2

1.1.1研究背景 2

1.1.2.研究意义 2

1.2研究内容与方法 2

1.2.1.研究内容 2

1.2.2.研究方法 3

第二章影响婴幼儿入园适应过程的因素 4

2.1婴幼儿自身因素对其适应过程的影响 4

2.2影响婴幼儿入园适应过程的成人因素 5

2.2.1.年龄对婴幼儿入园适应的影响 5

2.2.2.入园前家长的心理准备和物质准备对婴幼儿适应过程的影响 6

第三章对策及建议 8

4.1给教师的建议 8

4.1.1.增强自我效能感，提升教育信心 8

4.1.2.熟悉婴幼儿入园适应的过程，理性面对适应期中的困难和波折 8

4.2给家长的建议 8

4.2.1.入园前的准备工作要尽早开始 8

4.2.2.做好心理准备，正视孩子出现的不适应表现 8

结语 10

参考文献 11

4.1给教师的建议

4.1.1.增强自我效能感，提升教育信心

相信自己的专业水准并深信自己可以协助新入园婴幼儿战胜适应上可能遭遇的种种困难，可使他们平稳渡过入园适应期。唯有有此信念，你才有信心推行入园适应性教育，并使新入园婴幼儿及其父母均能体会到这一份从专业上获得的信心，为其带来正面的效果。

4.1.2.熟悉婴幼儿入园适应的过程，理性面对适应期中的困难和波折

在认识婴幼儿成长规律和熟悉婴幼儿对幼儿园的适应过程后，可以对其进行初步预测新进入幼儿园的婴幼儿在不同适应阶段可能存在什么样的适应障碍，只有在真正面临一时困惑时才能够坦然面对，冷静思考，从而采取相应的教育对策：在意识到婴幼儿在入园适应过程中会有曲折之后，在一些幼儿发展倒退的状况下才能够用更加理智的态度去应对，减轻适应过程所面临的危机；在意识到幼儿入园适应存在个体差异性的前提下，给予个别化关照如让需要携带依恋物的幼儿入园，让个别幼儿暂不能午休。

4.2给家长的建议

4.2.1.入园前的准备工作要尽早开始

婴幼儿入园之前的准备是很重要的，入园准备得越多，入园之后越易适应。培养幼儿良好的行为习惯是幼儿期教育中最重要的内容之一。要想使幼儿在一个健康愉快的氛围下接受幼儿教育，就必须帮助他们树立良好习惯。父母大致需帮助幼儿在生活自理，人际交往，学习能力及心理等几方面做好准备：锻炼幼儿生活自理能力及形成近似于幼儿园的习惯，提供接触别人的机会以降低陌生人的恐惧，发展初步学习能力以做好入园后集体教学活动的准备，带领幼儿熟悉幼儿园环境以使幼儿产生幼儿园及老师的好感；实践脱离家庭以做好入园脱离的心理准备。

4.2.2.做好心理准备，正视孩子出现的不适应表现

父母本身的心理状态及行为对于儿童入园适应也有较大影响，所以父母也应该做到这一点良好的心理准备，对幼儿园教育有足够的认同感，坚决把幼儿送到幼儿园去；正确地理解并处理出其可能产生的分离焦虑，洞察幼儿入园适应过程并对入园出现的不适应行为，记录的一清二楚。